Hoe geven we de verschillende stemmen in het debat over gecontesteerde standbeelden en straatnamen een plaats? Deze en andere vragen liggen voor op een gespreksavond op 9 maart.
Eind vorig jaar vond 'De Zaak Cultuur' plaats, een reeks van drie online sessies. Daarin werd nagedacht over de toekomst van onze sector. Het doel? Sterker uit deze crisis komen.
Op dinsdag 1 december vond de tiende editie van het Groot Onderhoud plaats. Onder de titel 'Diepgeworteld, breedvertakt' zetten we het spotlicht op het lokale en bovenlokale erfgoed. Benieuwd naar het verslag? Lees dan snel verder!
Is de participatieve democratie een feit? Er ontwikkelen zich heel wat praktijken die burgers niet alleen een stem, maar ook een fundamentele inbreng verlenen. Burgerraden zijn daarbij het meest frappant. In welke mate volgt het (internationale) erfgoedveld?
Net als de voorbije jaren gaan ook voor deze Erfgoeddageditie vijf scholen in evenzoveel regio’s verspreid over heel Vlaanderen samen met een kunstenaar aan de slag met het erfgoed uit hun streek. Erfgoeddag-vrijwilligster Fien Cornelis ging kijken in Maldegem.
Op vrijdag 9 november 2018 vindt het jaarlijkse sectormoment het Groot Onderhoud plaats in het Vlaams Parlement te Brussel. 'Participatie' is het centrale thema van de dag.
Op 18 september organiseren we samen met verschillende partners een werksessie over de gebreken van het huidig financieel systeem, om vervolgens op zoek te gaan naar alternatieve handelswijzen. Vertrekpunt is onze specifieke rol als culturele actoren.
Er is al een Museum aan de Stroom, maar Antwerpen krijgt in de toekomst ook een nieuw Maritiem Museum. Dat “wordt een ontmoetings- en ontdekkingsplek voor bewoners en bezoekers waar maritiem erfgoed een centrale plek inneemt.”
Waarderen vormt de basis voor een duurzame cultureel-erfgoedwerking. FARO helpt vanaf dit najaar zowel beginners als experts op weg door vorming en een toolbox waarin bestaande handleidingen en praktijkvoorbeelden worden verzameld.
' This is not a Game ' is een bordspel waarbij leerlingen zich inleven in het verhaal van een vluchteling. Ze doen dit aan de hand van verhaalkaarten en doe-opdrachten die het verhaal vertellen van 14 vluchtelingen, die leefden tussen de middeleeuwen en het heden. Zo krijgen kinderen en jongeren...
