Werken rond genderdiversiteit? We vliegen erin! Met een nieuw lerend netwerk, Internationale Mannen- en Vrouwendag enzovoort. Lees hier alles over onze plannen.
Hoe maken we van kinderen en jongeren medebestuurders of coprogrammatoren? Hoe zetten we ze mee aan het roer in onze organisatie? Hoe, in andere woorden, geven we ze een fundamentele stem die mee de keuzes in de werking bepaalt?
Het Instituut voor Publieksgeschiedenis en de masterstudenten publieksgeschiedenis (UGent) wagen zich dit academiejaar aan de productie van een aantal historische documentaires. U kunt meehelpen en (al dan niet letterlijk) in beeld komen.
Dit najaar start een nieuw traject samenlezen van erfgoedverhalen. Hugo, stafmedewerker bij Erfgoedcel TERF en Sarah, leerkracht bij Ligo, getuigen over de meerwaarde ervan.
Hoe kunnen erfgoedorganisaties en lokale besturen burgers betrekken bij het omgaan met gecontesteerd erfgoed in de publieke ruimte? Een vraag die voorlag tijdens het webinar ‘Contested histories and civic engagement’.
Op 15 september vond het tiende Overlegfplatform Erfgoedbibliotheken plaats in M Leuven. Het programma focuste op meerstemmig en inclusief werken met bibliothecair erfgoed. Een korte terugblik.
Een melding in verband met grensoverschrijdend gedrag? U kunt voortaan terecht bij het nieuwe Meldpunt Grensoverschrijdend Gedrag.
Op 24 oktober start de nieuwe editie van de Basiscursus participatie, die voluit focust op cocreatie met kinderen en jongeren in cultureel-erfgoedwerk.
Zondag 21 april 2024 is het Erfgoeddag, in het teken van ‘Thuis’. Om u te helpen bij de invulling van het thema stellen we u de nagelnieuwe inspiratiebrochure voor.
Bent u op zoek naar de basics voor een duurzame samenwerking tussen erfgoed en onderwijs, of wil u zich verdiepen in een bepaalde methodiek? Het kan!
