Jongeren zijn de toekomst van erfgoedorganisaties – als bezoekers, vrijwilligers of zelfs als medewerkers. Maar hoe bereikt u hen? In een dynamische samenleving waarin ook jongeren een cruciale stem verdienen, biedt Bamm! praktische inzichten.
Op 27 april 2024, Dag van de Dans, voerde Platform K een dansperformance uit in de inkomhal van het STAM. CEMPER ging hierover in gesprek met de betrokken partijen.
Van 10 tot 12 november is het Roemeense Sibiu gaststad van de jaarlijkse NEMO-conferentie. Centrale vraag dit jaar is hoe musea omgaan met polarisatie. Geïnteresseerd? Schrijf u dan nog snel in.
Denkt u graag mee na over de omgang met schoolerfgoed in Vlaanderen en Brussel? Wil u kennismaken met inspirerende good practices en uniek schoolerfgoed? Dan bent u van harte welkom op het netwerkmoment 'Van klas tot schat'.
Speelse activiteiten en avontuurlijke tours die aansluiten bij het Erfgoeddag-thema, da's een kolfje naar de hand van de ErfgoedApp. Ook voor de volgende editie van Erfgoeddag heeft de app heel wat troeven in huis.
Na drie sterke jaren bij FARO keert Eva Begine terug naar waar het voor haar ooit begon: voor de klas staan. Ze laat ons mooie projecten en resultaten na, bij FARO en tot ver buiten onze organisatie.
'Samenlezen' is de korte maar veelzeggende naam voor een methodiek die u perfect kan inzetten bij mensen die Nederlands leren. Hoe dat precies in zijn werk gaat, leest u in de inspiratiebrochure 'Samenlezen van erfgoedverhalen met NT2-cursisten'.
Cultuur op school verruimt de blik van leerlingen, geeft leerkrachten nieuwe inspiratie voor hun lessen en biedt cultuureducatoren de kans om een divers publiek warm te maken voor kunst en cultuur. Maar hoe gaat u een duurzame samenwerking aan met het onderwijs?
Op 15, 16 en 17 oktober 2024 organiseert EPALE haar jaarlijkse Community Conferentie.
Erfgoedverhalen samenlezen met personen die Nederlands leren. Dat was, kort samengevat, de opzet van het project Samenlezen van erfgoedverhalen. Het project bestond uit twee workshopsreeksen, allebei begeleid door Ilona Plichart. Erfgoedverhalen herschrijven: in de eerste fase van het project gingen
