'Samenlezen' is de korte maar veelzeggende naam voor een methodiek die u perfect kan inzetten bij mensen die Nederlands leren. Hoe dat precies in zijn werk gaat, leest u in de inspiratiebrochure Samenlezen van erfgoedverhalen met NT2-cursisten. Maar eerst even wat uitleg over het project dat aan de brochure voorafging.

Het project in een notendop

Erfgoedverhalen samenlezen met personen die Nederlands leren. Dat was, kort samengevat, de opzet van het project Samenlezen van erfgoedverhalen. Het project bestond uit twee workshopsreeksen, allebei begeleid door Ilona Plichart.

• Erfgoedverhalen herschrijven: in de eerste fase van het project gingen erfgoedwerkers aan de slag met verhalen uit hun collectie en herschreven ze die op maat van mensen met taalniveau 1.1 en 1.2 (beginnend Nederlands). Als overkoepelend thema kozen we voor 'Thuis', het thema van Erfgoeddag 2024. De bundel Verhalen om samen te lezen is hiervan het resultaat.
• Erfgoedverhalen samenlezen met NT2-cursisten: in de tweede workshopreeks leerden de deelnemers de kneepjes van de methodiek 'samenlezen'. Dat is een methode waarbij de sessiebegeleider een tekst voorleest. De deelnemers lezen de tekst mee (in stilte), of luisteren. Na enkele zinnen pauzeert de begeleider, en gaat in gesprek met de deelnemers over wat ze zojuist gelezen hebben. Vragen variëren van: 'Over wie gaat het?' en 'Wat doet die persoon?' tot vragen die peilen naar de persoonlijke leefwereld van de deelnemers.

Deelnemers aan de workshop brachten de methodiek in de praktijk tijdens de Erfgoedweken. Dertien sessiebegeleiders, waaronder verschillende erfgoedwerkers, gingen samenlezen in Ligo-scholen en OKAN-klassen over heel Vlaanderen en Brussel. We lazen samen met meer dan 500 NT2-curisten. Ze kregen allemaal ook de brochure mee naar huis, zodat ze ook thuis, al dan niet samen met huisgenoten, verder kunnen lezen.

Een inspiratiebrochure