Wat kan cultureel erfgoed betekenen in het streven naar gelijke kansen in het onderwijs? In het online dossier van de landelijk erkende jeugdvereniging Tumult zitten alvast enkele aanknopingspunten.
Minister van Onderwijs Hilde Crevits en minister van Cultuur Sven Gatz hebben in het Vlaams Parlement toegelicht hoe ze met investeringen in cultuureducatie meer leerlingen zin willen doen krijgen in cultuur. Ze stelden er hun actieplan voor dat cultuurorganisaties en leerkrachten dichter bij elkaar...
Bekijk de presentatie 'Hoe cultuureducatief is de ErfgoedApp?', gehouden op het Cultuurforum met als thema digitale cultuur, in kunstencentrum deSingel in Antwerpen (4 oktober 2016).
Op vrijdag 8 juli heeft de Vlaamse Regering een actieplan goedgekeurd voor een meer gecoördineerd vrijwilligersbeleid. Het actieplan focust op drie concrete doelstellingen: een beter wetgevend kader en statuut; betere informatie en ondersteuning; en minder regels. Hiermee wil de Vlaamse Regering...
In het kader van de depotproblematiek schreef de Vlaamse Overheid eind 2014 een onderzoeksopdracht uit voor een analyse van en bouwstenen voor de uitwerking van een programma van eisen voor cultureel-erfgoeddepots in Vlaanderen. Het ae-LAB van de Vrije Universteit Brussel (Inge Bertels, Dorien Aerts...
Nog tot 26 juli kunt u naar de Gentse Feesten. Dit volksfeest kan, aldus de website van de organisatie achter het gebeuren, geen eenduidig profiel aangemeten worden. Het tiendaagse festival geldt zowel als een stadsfestival, een marathon van culturele evenementen en een groot volksfeest. Als u...
Recent verscheen de ‘ Inspiratiegids Toeristische Erfgoedontwikkeling ’, een gemeenschappelijke uitgave van Toerisme Vlaanderen en het agentschap Onroerend Erfgoed. “Geslaagde toeristische ontwikkeling is echter meer dan de som van een bezienswaardigheid en een toeristisch product,” klinkt het in de...
In aanloop naar het herdenkingsjaar 2014 was er heel wat te doen rond het al dan niet té toeristische of mercantiele karakter van heel wat activiteiten of projecten in verband met de Eerste Wereldoorlog.
FARO ontwikkelde samen met enkele partners de methodiek Expert in de klas . Met Expert in de klas krijgen leerlingen les via een webconferentieopstelling. Dit creëert een unieke kans om kennis van buiten de schoolmuren op een interactieve manier binnen de vertrouwde klasomgeving over te brengen...
