Hoe geven we de verschillende stemmen in het debat over gecontesteerde standbeelden en straatnamen een plaats? Deze en andere vragen liggen voor op een gespreksavond op 9 maart.
Tien jaar na de eerste veldtekening cultuureducatie brengt het HIVA - KU Leuven de sector cultuureducatie opnieuw in kaart.
Dit schooljaar wordt er in het onderwijs gewerkt met vier mogelijke pandemieniveaus. Op 1 september startten alle scholen in code geel, wat betekent dat alle kinderen en jongeren naar school mogen. Maar hoe zit het met activiteiten buiten de schoolmuren?
Vanuit uw zetel thuis toch een bezoek brengen aan de tentoonstelling 'Vreugde & Verdriet, Antwerpen bevrijd 1944-1945' van het Vredescentrum Antwerpen? Het kan.
Figuurlijk dan, want FARO is op zoek naar getuigenissen over hoe de coronacrisis u ertoe aanzet om nieuwe publiekspraktijken uit te proberen.
Erfgoeddag, oorspronkelijk gepland op zaterdag 25 en zondag 26 april, kan dit jaar helaas niet doorgaan. Toch belet dit ons niet om hoopvol vooruit te kijken naar april 2021, wanneer Erfgoeddag én het thema 'De Nacht' hernomen worden.
De nieuwe train-de trainer houdt het vizier gericht op Erfgoeddag 2021, opgezet vanuit het thema 'erfgoed en onderwijs'. Zoveel mogelijk leerlingen laten proeven van het erfgoed in hun omgeving, daar gaan we voor! Hopelijk u ook?
Nog tot 30 november 2019 kunnen masterstudenten hun masterscriptie indienen voor bekroning door het Olbrechtsgenootschap. Het onderwerp van de scripties moet binnen het domein van de volkscultuur vallen.
Is de participatieve democratie een feit? Er ontwikkelen zich heel wat praktijken die burgers niet alleen een stem, maar ook een fundamentele inbreng verlenen. Burgerraden zijn daarbij het meest frappant. In welke mate volgt het (internationale) erfgoedveld?
Buurten met erfgoed maakt leerkrachten van het basisonderwijs al enkele jaren warm om erfgoed als leermiddel te integreren in de klaspraktijk. Dankzij de ondersteuning van Cera starten we dit schooljaar met een gelijkaardig traject voor het secundair onderwijs.
