Wat is de plaats van onderzoek in een hedendaagse erfgoedwerking? Dat was de vraag voor het Lerend Netwerk Erfgoedonderzoek en Kennisontwikkeling. Nu presenteren we u met gepaste trots de inspiratienota. Doe er uw voordeel mee!
Wat betekent ‘onderzoek’ in een erfgoedcontext? Wie is ‘onderzoeker’? Hoe kunnen we onderzoek een meer centrale plaats geven in de organisatie en maximaal valoriseren? Waarom ligt de relatie tot ‘academisch onderzoek’ zo gevoelig? Vertrekkend van deze schijnbaar eenvoudige vragen zette FARO in 2023
In Vlaanderen is wielrennen de sport bij uitstek, maar de geschiedenis van de wielersport is nog grotendeels onbekend en onontgonnen gebied in het wetenschappelijk historisch onderzoek. Brengt u daar op Erfgoeddag 2025 mee verandering in?
Onder het motto ‘Game On!’ staat Erfgoeddag 2025 volledig in het teken van sport en spel. En dan mag kinderspel dus zeker niet ontbreken.
Erfgoed is overal, en erfgoed maakt nieuwsgierig. U kunt er heel veel kanten mee uit. De grote vraag is dan: hoe begint u er heel concreet aan? Hoe doet u dat, een prikkelende erfgoedactiviteit voor kinderen en jongeren opzetten?
FARO en Histories gingen in gesprek met em. prof. dr. Bruno De Wever over burgerwetenschap, de vele voordelen ervan, de inspanningen die het vraagt en de inzet van erfgoedvrijwilligers en academici.
Strips en graphic novels lijken zich uitstekend te lenen voor het vertolken van oorlogservaringen en de impact daarvan op het leven van mensen. De redactie van WO2 Onderzoek uitgelicht zocht uit waarom dat zo is.
Vanaf dit najaar kan u deelnemen aan de nieuwe Basiscursus mondelinge geschiedenis, ontwikkeld door FARO, CAG, Industriemuseum, KADOC-KU Leuven en UGent. In dit blogbericht leest u meer over het ontwerpproces dat we samen hebben doorlopen.
Hoe ziet de werking van de erfgoedbibliotheken er anno 2024 uit? Om dat te weten te komen, lanceren FARO en de Vlaamse Erfgoedbibliotheken een bevraging bij professionele beheerders van bibliothecair erfgoed.
Bokrijk werkte mee aan een samenleestraject dat FARO met enkele erfgoedpartners realiseerde. Tijdens de Erfgoedweken trokken ze op pad naar OKAN- en Ligoklassen om samen het verhaal 'Een thuis voor Magda' te lezen.
