U schreef zich in als Erfgoedklasbak maar bent nog op zoek naar begeleiding? Volg dan het coachingstraject dat FARO samen met Oetang aanbiedt. Twijfelt u nog? In dit blogbericht leert u Oetang en hun ambities beter kennen.
Op 15 en 16 maart 2022 zoomt het symposium 'Un patrimoine pour l’avenir, une science pour le patrimoine' in op erfgoedwetenschappen in al hun diversiteit.
In het kader van een beleidsplanningstraject is het belangrijk om breder uit te zoomen en op zoek te gaan naar kansen en uitdagingen in de wereld om ons heen. Erfgoedorganisaties zijn immers nauw verbonden met andere maatschappelijke domeinen. Weten wat daar beweegt is dus uitermate belangrijk om
Hoe kunnen we kunst brengen bij kinderen met heel verschillende achtergronden? Piet Van Hecke (M HKA) ging met Pluto vzw in zee om deze vraag te beantwoorden. Samen realiseerden ze de Panamarenkomobiel.
Het Bijbels Museum in Amsterdam rondde na een ontzamelproces van ruim twee jaar zijn ingrijpende koerswijziging af met de succesvolle overdracht van vrijwel de gehele collectie aan collega-musea en andere erfgoedinstellingen. Het proces werd beschreven in een nieuwe publicatie.
Participatief waarderen blijft voor heel wat erfgoedwerkers een uitdaging. Om antwoorden te kunnen bieden op vele vragen, werd een Vlaams-Nederlandse dialoog opgestart.
Het programma 'Museum op Maat' van KMSKB laat zich opnieuw opmerken. Zo organiseerde het museum in samenwerking met Argus recent enkele rondleidingen in de expo van Fabrice Samyn voor ziende én blinde en slechtziende bezoekers tezamen.
Volgende week organiseert ICCROM een internationale online reeks van interactieve sessies om de verbindingen te exploreren tussen klimaatverandering, cultuur en erfgoed, vrede en conflict en calamiteitenplanning.
Een groot verschil, zo blijkt uit het interview met Klaartje Van Campen en Griet Verschueren, leerkrachten van Sint-Rita Campus College in Kontich.
Met een escaperoom, quiz, interactieve app-wandeling en meer toont de archiefdienst Poperinge-Vleteren hoe u kinderen en jongeren wel degelijk kan boeien. Dat doen ze door leerkrachten te betrekken bij hun werking.
