De Vlaamse minister van Cultuur kent 21 beurzen toe voor het doorgeven van vakmanschap in een meester-leerlingtraject. Zo worden kennis en vaardigheden doorgegeven aan het talent van de toekomst en gaan ze niet verloren.
Onder deze eenvoudige titel lanceert een burgerbeweging van onder meer ouders, leerkrachten, studenten, academici en sociaal werkers een website over hoe u inclusief sinterklaas viert.
Professor Pieter Verstraete (KU Leuven) neemt u mee naar de faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen, die een schatkamer met schools erfgoed rijk is. Hij is ook kandidaat-Erfgoedklasbak, klaar om naar de middelbare school te trekken.
Erfgoedcoördinator Jan Pandelaers heeft zich gemeld als Erfgoedklasbak: hij zal tijdens de Erfgoeddag-week voor de klas staan.
Op het programma van het - uitgestelde - Groot Onderhoud stond onder meer ook een sessie met prof. Marc Depaepe over de razend interessante geschiedenis van het onderwijs. Deze sessie wil FARO u niet onthouden: afspraak op 30 november?
Duik in de geschiedenis van het Nederlandstalig onderwijs in Brussel op de AMVB-tentoonstelling 'Van kabas tot rugzak'. Inspiratie voor wie zich in onderwijsgeschiedenis en de presentatie ervan wil onderdompelen naar aanleiding van Erfgoeddag 2022.
Op zondag 21 november zetten talloze kunst-, cultuur- en erfgoedorganisaties in Vlaanderen en Brussel de deuren wijd open voor kinderen tot 12 jaar.
De coronacrisis bracht naast heel wat uitdagingen ook enkele inspirerende praktijken met zich mee. In deze blogreeks zetten we enkele daarvan in de schijnwerpers. Vandaag: FEN Vlaanderen met de audioplayer FEN-Music.
FARO-collega's Katrijn D’hamers en Elien Doesselaere hebben zich gemeld als Erfgoedklasbak: zij gaan in de Erfgoeddag-week voor de klas staan. Ook ú kunt meedoen: laat u inspireren!
U kunt vanaf nu uw Erfgoeddag(-week)initiatieven registreren via inschrijven.erfgoeddag.be. In dit blogbericht stellen we beknopt de plannen aan u voor. Op faro.be/erfgoeddag leest u alle inhoudelijke tips, praktische afspraken en advies.
