En ook de leerkracht getuigt in deze reportage (gemaakt tijdens de Erfgoedweken van 2023) dat een samenwerking met museummedewerkers een toegevoegde waarde is, met expertise die ze als leerkracht zelf niet hebben:

Nog een voorbeeld van een erfgoedrijk project vindt u hier. Leerlingen van de eerste graad lager onderwijs werkten hier rond carnavalsvieringen. Bij een ander project ging de aandacht naar nieuwjaarsbrieven.

Waarom zou u stakeholder worden?

Deze projecten bieden scholen de kans om los van klassieke uurroosters bijzondere en vakoverschrijdende ervaringen te bieden aan leerlingen. Dat zorgt er ook voor dat er meer flexibiliteit is om locaties te bezoeken en samen te werken met externe partners. Als erfgoedhuis loont het dus al om partner te worden uit praktische overweging.

Maar er is natuurlijk meer: via eTwinning kunt u op een laagdrempelige manier een internationaal en jong publiek laten meedenken over collecties en erfgoedverhalen. Die participatie kan nog sterker worden als u verder groeit naar een fysiek Erasmus+ programma. Zo leert u uw divers publiek beter kennen: met dit soort projecten maakt u van uw publiek immers nog meer actieve gebruikers en niet zozeer passieve bezoekers.

Welke dialoog wil uw erfgoedhuis aangaan met het jonge publiek? Hoe gaat u op zoek naar verbinding, interactie en verwondering? Door dit samenwerkingsverband zijn er alvast diverse vernieuwende methodieken voorhanden om dat te verkennen en hoort u tegelijk ook de stem van de leerlingen. Zij stellen ongetwijfeld vragen bij collecties die u als educator of curator niet bedacht.