Hoe maken we van kinderen en jongeren medebestuurders of coprogrammatoren? Hoe zetten we ze mee aan het roer in onze organisatie? Hoe, in andere woorden, geven we ze een fundamentele stem die mee de keuzes in de werking bepaalt?
Het Instituut voor Publieksgeschiedenis en de masterstudenten publieksgeschiedenis (UGent) wagen zich dit academiejaar aan de productie van een aantal historische documentaires. U kunt meehelpen en (al dan niet letterlijk) in beeld komen.
Erfgoedcel Brugge werkt samen met leraren-in-opleiding van Howest aan een activiteitenaanbod dat inzetbaar is voor Erfgoedklasbakken. Ontdek hoe zij dit realiseerden en overweeg ook een partnerschap.
Dit najaar start een nieuw traject samenlezen van erfgoedverhalen. Hugo, stafmedewerker bij Erfgoedcel TERF en Sarah, leerkracht bij Ligo, getuigen over de meerwaarde ervan.
Hoe kunnen erfgoedorganisaties en lokale besturen burgers betrekken bij het omgaan met gecontesteerd erfgoed in de publieke ruimte? Een vraag die voorlag tijdens het webinar ‘Contested histories and civic engagement’.
Welke verhalen, herinneringen en betekenissen verbinden inwoners met hun buurt? Een mentale kaart uittekenen geeft inzicht in hoe een buurt beleefd wordt en wat mensen er belangrijk vinden.
Het antwoord is: Erfgoeddag! Want wie denkt aan 'thuis', denk onvermijdelijk aan eten. Op de Inspiratiedag Migratie verkennen we mogelijke activiteiten over culinair erfgoed.
Hebt u er al aan gedacht om burgerwetenschapsprojecten in te zetten in uw erfgoedorganisatie? In deze blog bieden we u alvast wat inspiratie.
Op 10 november nodigt FARO u uit om samen met het team van Erfgoedklasbakken te brainstormen over uw klasactiviteit. We gluren ook even bij enkele buren.
Tijdens het weekend van 28 september tot en met 1 oktober viert het Red Star Line Museum in Antwerpen zijn tienjarig bestaan. Met toeters en bellen.
