Zo nu en dan vragen wij hier uw aandacht voor een dienstmededeling. Zoals nu. De Vlaamse overheid wil weten welke overheid nodig is om vandaag én morgen 'de uitdagingen' aan te pakken. Hoe moet ze beleid maken? Hoe kan ze haar dienstverlening nog verbeteren? Hoe kan ze zich nog beter organiseren...
Bekijk de presentatie 'Hoe cultuureducatief is de ErfgoedApp?', gehouden op het Cultuurforum met als thema digitale cultuur, in kunstencentrum deSingel in Antwerpen (4 oktober 2016).
Minister van Cultuur Sven Gatz heeft voor de komende vijf jaar de subsidies vastgelegd voor de sociaal-culturele sector. "Door de erkenning van vijf nieuwe bewegingen, tweevormingsinstellingen en één vereniging, blazen we een nieuwe wind in de sector", zegt Gatz. Om dat mogelijk te maken werden de...
In het kader van de depotproblematiek schreef de Vlaamse Overheid eind 2014 een onderzoeksopdracht uit voor een analyse van en bouwstenen voor de uitwerking van een programma van eisen voor cultureel-erfgoeddepots in Vlaanderen. Het ae-LAB van de Vrije Universteit Brussel (Inge Bertels, Dorien Aerts...
Copyright for Creativity (C4C) en het Samenwerkingsverband Auteursrecht en Samenleving (SA&S) presenteren het Auteursrecht Manifest. Hoe de Europese Unie innovatie en creativiteit moet ondersteunen door het auteursrecht te hervormen .
Vorig jaar stond FARO mee in voor de realisatie van het onderzoeksrapport De waarde van cultuur . Binenkort is ook een Engelstalige synthesenota van het oorspronkelijke onderzoeksrapport beschikbaar.
Vanaf 1 juli 2014 is het vernieuwde participatiedecreet in voege. Ook voor de projectoproep participatieprojecten kansengroepen zijn er een aantal belangrijke wijzigingen. Enkele criteria wijzigen, de uitzonderingsregels veranderen en er komt minder administratie bij te kijken. Opgepast: de...
Voor de vijfde keer stelden MediaRaven en Linc het tweejaarlijks onderzoek Apestaartjaren (5) voor in de Vooruit in Gent. Ook FARO was aanwezig.
FARO ontwikkelde samen met enkele partners de methodiek Expert in de klas . Met Expert in de klas krijgen leerlingen les via een webconferentieopstelling. Dit creëert een unieke kans om kennis van buiten de schoolmuren op een interactieve manier binnen de vertrouwde klasomgeving over te brengen...
