In het Jan-van-Ruusbroeckollege in Laken hebben de Vlaamse ministers Hilde Crevits en Sven Gatz samen met Het Vlaams Instituut voor Archivering (VIAA) het ‘Archief voor Onderwijs’ gelanceerd. Op dit educatief webplatform kunnen alle leerkrachten uit het leerplichtonderwijs terecht voor het gebruik...
Heel wat beleidsmakers en erfgoedwerkers hebben de mond vol van 'transversaal' of 'geïntegreerd' werken. Een knap voorbeeld van zo’n samenwerking tussen verschillende sectoren is het project 'Stroatluuëbbers' in het Meetjesland. Dit project legde de brug tussen jeugdcultuur en dialecterfgoed. De...
Ontwikkelt u educatieve audiovisuele media ter ondersteuning van het onderwijs? Neem dan deel aan de MEDEA Awards-wedstrijd en stuur uw inzending in vóór 30 september 2014. Bedoeling van de MEDEA Awards is innovatie en goede werkpraktijken in het gebruik van media in het onderwijs aan te moedingen...
Speciaal voor lokale jeugddiensten en erfgoedwerkers pakt Tumult uit met een stads- en gemeentespel over de Eerste Wereldoorlog. Bij het inleefspel Dilemma 14/18 gaan jongeren de confrontatie aan met moeilijke en levensechte dilemma’s uit de Eerste Wereldoorlog. De klemtoon van het spel ligt niet op...
UNESCO-werelderfgoed, ontwikkelingswerk en managementkwesties inspireerden Britse universiteiten om specifieke erfgoedopleidingen te ontwikkelen: een MA in World Heritage studies en een MA Cultural Heritage and International Development . Een korte voorstelling.
Hoe zal het lokaal vrijetijdsbeleid er in de toekomst uitzien? Welke trends en maatschappelijke evoluties komen er op ons af? En vooral: hoe kunnen we er op inspelen via het meerjarenplan en de beleids- en beheerscyclus? Een antwoord op deze en andere vragen leest u in een handige pocket die de VVSG...
Expert in de klas is een innovatieve educatieve methode die breedbandtechnologie implementeert in het onderwijs. Bedoeling is dat leerlingen via een webconferentieverbinding live in de klas praten met erfgoedexperts in hun werkomgeving. Hierdoor creëert men een unieke kans om kennis van buiten de...
