Op vrijdag 8 juli heeft de Vlaamse Regering een actieplan goedgekeurd voor een meer gecoördineerd vrijwilligersbeleid. Het actieplan focust op drie concrete doelstellingen: een beter wetgevend kader en statuut; betere informatie en ondersteuning; en minder regels. Hiermee wil de Vlaamse Regering...
Om de methodiek van digital storytelling bij lokale archiefdiensten en bibliotheken bekend te maken, organiseerden FARO, LOCUS en Bibnet op 22 mei 2014 de workshop Digital storytelling in archief en bibliotheek: samen inzetten op educatie . Bekijk hier enkele sfeerbeelden van de workshop.
Om de methodiek van digital storytelling bij lokale archiefdiensten en bibliotheken bekend te maken organiseren FARO, Locus en Bibnet op 22 mei 2014 in Wetteren de workshop Digital storytelling in archief en bibliotheek: samen inzetten op educatie . Tijdens die dag willen we tien duo’s, bestaande...
KlasCement is een van de partners van het Archipel-project. KlasCement bouwde een website die gekoppeld is aan het archiveringsplatform van Archipel. Via de website kan u leerobjecten zoeken en verbanden vinden met content afkomstig van andere culturele informatiebronnen. U vindt de website hier .
Talloze erfgoedwerkers, lokale cultuurprofessionals en toerismewerkers zijn nu al projecten op touw aan het zetten om het begin van WO I te herdenken. Nu de laatste ooggetuigen en veteranen zijn verdwenen, stellen zich echter vragen hoe we op een hedendaagse en zinvolle wijze met deze oorlog kunnen...
De elfde editie van de Erfgoeddag in Vlaanderen en Brussel op zondag 1 mei staat in het teken van het thema ‘Armoe troef’. Op een persconferentie, vandaag in het Hallepoortmuseum in Brussel, maakte Vlaams minister van Cultuur Joke Schauvliege ook bekend dat Erfgoeddag 2014 op het thema 'Grenzeloos'...
Zijn de middeleeuwen meer dan kastelen, woeste ridders en belegeringen overgoten met een vleugje magie? Natuurlijk! Maar hoe kunnen we het brede publiek daarvan overtuigen? Een studiedag van de Vlaamse werkgroep voor Mediëvistiek bood heel wat stof tot discussie over de vraag hoe academisch...
