Vanaf 1 januari 2018 smelten het Centrum Vlaamse Architectuurarchieven (CVAa) en het Architectuurarchief van de Provincie Antwerpen (APA) samen tot het Architectuurarchief Vlaanderen.
Met 'The archives @ the architects' onderzochten het Architectuurarchief van de Provincie Antwerpen en het Centrum Vlaamse Architectuurarchieven op welke manier architectenbureaus kunnen begeleid en ondersteund worden bij het beheer van hun digitale archief.
‘Take Care’ was een participatieproject van MUS-E Belgium en FARO. Het project richtte zich op 17-jarigen en vertaalde het persoonlijke erfgoed van mensen in een creatie.
Er is al een Museum aan de Stroom, maar Antwerpen krijgt in de toekomst ook een nieuw Maritiem Museum. Dat “wordt een ontmoetings- en ontdekkingsplek voor bewoners en bezoekers waar maritiem erfgoed een centrale plek inneemt.”
Waarderen vormt de basis voor een duurzame cultureel-erfgoedwerking. FARO helpt vanaf dit najaar zowel beginners als experts op weg door vorming en een toolbox waarin bestaande handleidingen en praktijkvoorbeelden worden verzameld.
Op 11 mei wisselden de erfgoedcellen bij FARO ideeën en ervaringen uit over het bereiken en betrekken van jongeren in hun vrije tijd. De belangrijkste resultaten van deze bijeenkomst hebben we uitgeschreven in een beknopt verslag.
Een vlog, voluit 'video weblog', is een blog die voor het grootste deel bestaat uit videobeelden. Evert_45 is zo'n vlog, van een dertienjarige jongen uit Nederland die vertelt over zijn avonturen tijdens de laatste weken van de Tweede Wereldoorlog.
Het KIK presenteert deze zomer 'De Duitse negatieven', opnames die door de Duitse bezetter in België gemaakt werden in 1917 en 1918. Een verrassende manier om de Eerste Wereldoorlog te herdenken.
Van 3 tot 7 juli 2017 organiseert het KIK een zomerworkshop over kwantitatieve waardebepaling, gegeven door José Luiz Pédersoli Jr., een expert in de materie.
Onder de verzamelnaam ‘ Buurten met erfgoed ’ organiseerden tal van scholen, verspreid over uiteenlopende gemeenten, verschillende activiteiten voor hun leerlingen rondom het lokale erfgoed aanwezig in de schoolbuurt. Ze deden dat vanuit de overtuiging dat het leren kennen en begrijpen van de wereld
