Op 11 mei wisselden de erfgoedcellen bij FARO ideeën en ervaringen uit over het bereiken en betrekken van jongeren in hun vrije tijd. De belangrijkste resultaten van deze bijeenkomst hebben we uitgeschreven in een beknopt verslag.
Dit LeerDok-lespakket, gericht op het secundair onderwijs, geeft leerlingen door middel van unieke archiefbronnen en de opmerkelijke verhalen die daaraan verbonden zijn, inzicht in perspectieven op vluchtelingen en vluchten vanuit een historische invalshoek.
Onder de verzamelnaam ‘ Buurten met erfgoed ’ organiseerden tal van scholen, verspreid over uiteenlopende gemeenten, verschillende activiteiten voor hun leerlingen rondom het lokale erfgoed aanwezig in de schoolbuurt. Ze deden dat vanuit de overtuiging dat het leren kennen en begrijpen van de wereld
Verenigingsarchieven zijn een waardevolle getuigenis van wat er reilt en zeilt in een lokale gemeenschap. Maar ze zijn ook kwetsbaar. 'Leren archiveren' is een nieuwe brochure, boordevol praktische tips om verenigingsarchief goed te bewaren.
Heel wat beleidsmakers en erfgoedwerkers hebben de mond vol van 'transversaal' of 'geïntegreerd' werken. Een knap voorbeeld van zo’n samenwerking tussen verschillende sectoren is het project 'Stroatluuëbbers' in het Meetjesland. Dit project legde de brug tussen jeugdcultuur en dialecterfgoed. De...
Voor de vijfde keer stelden MediaRaven en Linc het tweejaarlijks onderzoek Apestaartjaren (5) voor in de Vooruit in Gent. Ook FARO was aanwezig.
Speciaal voor lokale jeugddiensten en erfgoedwerkers pakt Tumult uit met een stads- en gemeentespel over de Eerste Wereldoorlog. Bij het inleefspel Dilemma 14/18 gaan jongeren de confrontatie aan met moeilijke en levensechte dilemma’s uit de Eerste Wereldoorlog. De klemtoon van het spel ligt niet op...
UNESCO-werelderfgoed, ontwikkelingswerk en managementkwesties inspireerden Britse universiteiten om specifieke erfgoedopleidingen te ontwikkelen: een MA in World Heritage studies en een MA Cultural Heritage and International Development . Een korte voorstelling.
