Bij FARO Uitgeverij verscheen zopas 'Synergie² 2010', een publicatie die stilstaat bij de praktijk van tien jaar cultureel-erfgoedconvenants. Wat in juni 2000 begon als een experiment, is goed tien jaar later uitgegroeid tot een stevig onderdeel van het cultureel-erfgoedbeleid in Vlaanderen en...
Beluister de podcast | Download presentatie (pdf) | Tekstversie presentatie
"Samen met de sector het cultuureducatieve verhaal voor kinderen en jongeren nóg sterker maken en hen zo laten opgroeien tot volwassenen die autonoom kunnen omgaan met kunsten en erfgoed", dat is het doel van magda , het gloednieuwe cultuureducatief netwerk in de provincie Vlaams-Brabant en in...
De publicatie VISITE, cultuurcentra ontvangen MuHKA-collectie documenteert een project dat startte begin april en loopt tot 10 september 2009. Gedurende vijf maanden verwelkomen dertig steden en gemeenten één of meer kunstwerken uit de collectie van het MuHKA. De meeste werken worden tentoongesteld...
Op 29 juni 2009 vond er bij FARO een reflectievoormiddag plaats over de cultureel-erfgoedfora.
De Katholieke Hogeschool Leuven introduceert vanaf volgend academiejaar een gloednieuwe opleiding 'postgraduaat Cultuurbemiddeling'. De opleiding legt sterk de nadruk op het intermediaire karakter van de cultuurbemiddelaar, waarbij procesgericht handelen, in een traject tussen cultuuruitingen en...
Wist u dat een Vlaamse gemeente gemiddeld 3,33 erfgoedorganisaties telt? Dat ruim 22% van de cultuurraden beschikt over sectorale deelraden? En dat de meeste deelraden worden opgericht voor cultureel erfgoed? Onlangs publiceerde het Agentschap Sociaal-Cultureel Werk het cijferboek ‘ Lokaal...
Vanaf 1 januari 2009 is LOCUS het steunpunt voor bibliotheken, cultuur- en gemeenschapscentra en lokaal cultuurbeleid in Vlaanderen. LOCUS bundelt de krachten van de vroegere steunpunten VCOB (bibliotheken) en Cultuur Lokaal (lokaal cultuurbeleid, cultuur- en gemeenschapscentra). LOCUS wil inzetten...
Spelen, doen, leren: tijdens de Stadsklassen (die zowel in Leuven als in Gent plaatsvinden) gebeurt het allemaal in één moeite door. Deze erfgoededucatieve programma’s voor scholen – waarvan de betrokken erfgoedcellen de (co-)organisatoren zijn – zijn telkens bijzonder actief opgevat en lijken geen...
