De British Library ontwierp een reeks pictogrammen voor gebruik in de leeszaal, in folders, leeszaalreglementen of op posters. De pictogrammen worden door de British Library gratis ter beschikking gesteld onder een Creative Commons-licentie en kunnen via e-mail worden besteld.
Op de conferentie van Göteborg vroeg Sharon Macdonald (University of Manchester) zich samen met ons af of erfgoed een hype is. Gaat het om een vlaag van nostalgie? Is het binnenkort allemaal voorbij?
Het academiejaar loopt ten einde, maar FARO kijkt alvast vooruit naar volgend jaar. Studenten uit verschillende opleidingen zullen dan weer op zoek gaan naar een leerrijke stageplaats of een boeiend onderwerp voor een thesis of een groepswerk. Steeds meer studenten tonen bovendien interesse in het...
David Pinniger, een Britse entomologist, schreef voor het Preservation Advisory Centre van The British Library een nieuwe online brochure die u moet helpen bij het identificeren, voorkomen en bestrijden van insecten die papieren collecties aantasten.
FARO deelt op heel wat manieren informatie met de cultureel-erfgoedsector: via een gesprek, doorverwijzing, telefoontje, blogpost, publicatie, dossier, vorming, studiedag of een advies door een van de collega's . Adviezen geven is een opdracht die we graag uitvoeren. Voorwaarde is wel dat we...
Het is de laatste tijd misschien een beetje een modewoord: competenties. Maar toch is het managen van competenties ook binnen de cultureel-erfgoedsector bijzonder relevant. Het nodigt werknemers immers uit om verder na te denken over hun kansen en groeimogelijkheden. Een positieve focus dus!
Sinds 2009 stimuleert FARO in het traject ' Erfgoedgeleerden' de dialoog tussen het hoger onderwijs en de erfgoedsector. De voorbije jaren organiseerden we studiedagen, brachten het onderwijsaanbod in kaart en wezen op lacunes en uitdagingen. Dit jaar staan nieuwe acties op stapel.
Het Europese project DigCurV lanceert het bordspel CURATE . In dit spel worden spelers geconfronteerd met scenario’s van digitale projecten.
In theorie weten we het allemaal wel. We moeten medewerkers, stagiairs en vrijwilligers alle kansen geven om zichzelf verder te ontwikkelen. Hen coachen dus, feedback geven, spreken over kwaliteiten en leerpunten. Maar hoe doet u dat nu in de praktijk?
