Samen collecties ontsluiten, artikel over het CollectiveAccess-project van FARO in DataNews Magazine
Lees het artikel in DataNews Magazine over het CollectiveAccess-project van FARO.
Hoe zorgt u ervoor dat in een organisatie de juiste persoon op de juiste plaats zit? Hoe bouwt u bruggen tussen onderwijs en arbeidsmarkt? En hoe kan u de rijke ervaring van vrijwilligers laten meetellen? Het antwoord op al deze vragen is eenduidig: door te werken met competenties!
Het februarinummer van Museum Practice (MP) zoomt volledig in op online fondsenwerving door musea. Fondsenwerving via internet kan musea helpen bij het diversifiëren van inkomstenbronnen en het bereiken van nieuwe publieksgroepen. Naast artikels over de mogelijkheden van online campagnes, focust MP...
FARO start op LinkedIn een FAROnet discussiegroep, bedoeld om actuele thema's uit de cultureel-erfgoedsector te bediscussiëren. Er is tevens een mogelijkheid om vragen te stellen aan collega's. We nodigen iedereen die actief is in de sector uit om (actief) lid te worden van deze groep.
Tekstversie op slideshare
Op 29 juni 2009 vond er bij FARO een reflectievoormiddag plaats over de cultureel-erfgoedfora.
Het papieren geheugen van de mensheid is gigantisch, en neemt alsmaar toe, ondanks de razendsnelle ontwikkelingen op het gebied van de digitalisering. Het materiële onderzoek van papier en grote papierbestanden in archieven en bibliotheken leidt tot nieuwe inzichten inzake het vervalproces van...
Er zijn in Vlaanderen maar weinig instellingen (musea, archieven, erfgoedbibliotheken, openbare besturen of instituten) die restauratoren in vaste dienst hebben. Dat betekent dat zij in de meeste gevallen zijn aangewezen op een restaurator die als zelfstandige werkzaam is. In ons land is het beroep...
Op 6, 8, 9 en 13 oktober vonden respectievelijk in Gent, Mechelen, Leuven en Antwerpen de pers- en publieksvoorstellingen plaats van de projecten rond preventie- en calamiteitenplannen voor erfgoedbeherende instellingen. Hiermee werd een belangrijke fase in de verf gezet van een traject waaraan 32...
klik op de video om te vergroten