Het vijfde seizoen – de carnavalsperiode – is ongeveer halverwege. De vierde zondag van de Veertigdagentijd valt dit jaar op 15 maart. Dan viert de katholieke wereld de feestdag van Laetare (Latijn voor ‘Verheug u’), omdat de Vastenperiode over de helft is en Pasen nadert. Carnavalsvierders hebben...
LECA verricht een onderzoek naar hedendaagse feestcultuur in Vlaanderen. Met dit onderzoek wil het de noden en behoeften van feestorganisatoren in kaart brengen. Zo kan LECA beleidsaanbevelingen formuleren en wil het de feestcultuur de nodige erkenning geven.
Op 3 maart bracht de groep educatoren een bezoek aan The Frick Collection. Rika Burnham, eerder te gast in Antwerpen voor een gastlezing over ‘ Teaching in the art museum’ nodigde de groep uit in haar museum, The Frick, voor een workshop en een ontmoeting met het team educatoren. Tijdens de workshop...
Op vraag van UNESCO begeleidde Marc Jacobs (FARO) van 24 tot 26 februari 2015 in Chinhoyi (Zimbabwe) de afsluitende workshop van een traject rond competentieopbouw, beleidsstrategie en samenwerking van zeven staten: Botswana, Lesotho, Namibië, Malawi, Swaziland, Zambia en Zimbabwe.
Vanaf 1 februari wordt alle informatie over het ondersteuningsproject dynamo3 geïntegreerd binnen cultuurkuur.be. Dynamo3 ondersteunt de scholen met praktijkvoorbeelden, gratis vervoer met De Lijn naar culturele bestemmingen en subsidies voor creatieve projecten.
Voor de tentoonstelling 'Sensatie en Sensualiteit. Rubens en zijn erfenis' is een interactieve videogids beschikbaar die bezoekers kunnen uitlenen. Die geeft op een speelse manier verdiepende informatie bij de zes thema’s van de tentoonstelling en bij een aantal topwerken. Er zijn verschillende...
Voor de webconferentieverbinding tussen het restauratieatelier van het Muziekinstrumentenmuseum (MIM) in Brussel en een klas uit de eerste graad van de ASO-Methodeschool Van Veldeke in Hasselt maakten studenten van jaar 3 Project kunstvakken aan PXL Education een introductiefilmpje.
Op 2 december realiseerden studenten van PXL Education een webconferentieverbinding tussen het restauratieatelier van het Muziekinstrumentenmuseum (MIM) in Brussel en een klas uit de eerste graad van de ASO-Methodeschool Van Veldeke in Hasselt.
Erfgoedorganisaties vertellen verhalen aan hun bezoekers, maar kunnen we die rol ook omdraaien en bezoekers laten vertellen? Het Grundtvig-project Sheherazade geeft alvast concrete formats om verhalen als een educatieve methode in te zetten in de volwasseneneducatie. Leest en discussieert u mee?
