Op de prioriteitenladder: onderwijs en immaterieel erfgoed

Hoe en waarom wordt educatie de volgende tien jaar een wereldwijde prioriteit in het immaterieel-erfgoedbeleid van 177 landen?

In een recente publicatie voor collega’s in Azië en de landen in de Stille Zuidzee geef ik duiding bij die vraag. Maar ook in Europa (en België) is het van toepassing. Nieuwsgierig? Ontdek het zelf in M. Jacobs, 'Climbing the Priority Ladder: Education and ICH', in: ICH Courier. The Intangible Cultural Heritage Courier of Asian and the Pacific, 34, 2018, pp. 4-7.

Marc Jacobs